SVI-6 - Danse-Rythme Thérapie par l'expression primitive / les structures premières du geste, du rythme, de la voix / Comptines et rituels Présentiel
Dernière mise à jour : 18/08/2025
Contexte
Objectifs de la formation
Contenu
Enseignement THÉORIQUE :
Sciences humaines appliquées à la danse.
Rappel des fondements psychanalytiques
des psychothérapies et de la danse-thérapie.
(F. Schott-Billman, J.-P. Klein, E. De Martino).
Fondements PSYCHANALYTIQUES :
La relation mère-enfant : les jeux rythmés -
Evolution génétique - L'aire transitionnelle
- La symbolisation - Le groupe et ses
représentations. (S. Freud, M. Klein,
D.-W. Winnicott, G. Haag, F. Dolto).
Fondements ANTHROPOLOGIQUES :
Les structures des danses traditionnelles :
pulsation, répétition, symétrie - L'articulation
individu/groupe - La ritualisation - Le ludisme
- L'efficacité symbolique - La sublimation.
(C. Levi-Strauss, A. Leroy-Gourhan,
M. Mauss, L. Levi-Brühl).
Évocation du mouvement culturel
rythmé d'aujourd'hui : L'évolution
de la pulsation :
jazz, rock, rap., techno - L'esthétique
primitiviste - L'expression primitive.
Enseignement PRATIQUE :
l'expression primitive.
Moyens et supports pédagogiques
Alternance d'apports théoriques et d'ateliers pratiques.
Mises en situation.
Séances vidéo pour auto-évaluation.
Présentation de films et documents audio-visuels.
Bibliothèque de stage et bibliographie
Prérequis
Formateurs
Profil du / des Formateur(s)
Constance HIRSCH
Diplômée des Arts décoratifs, formation
en Art-Thérapie et en Psychopédagogie,
Paris V, formée par F. Schott-Billman
en Danse Thérapie, artiste plasticienne
Public visé
Infirmiers, assistants sociaux,
éducateurs, enseignants, orthophonistes,
psychomotriciens, médecins,
psychologues et psychothérapeutes.
la session est confirmée 4 semaines avant son démarrage. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à cette échéance, dans la limite des places disponibles.
Toutes les formations de Respir Formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Pour toute information, vous pouvez contacter notre Référente Handicap au
01.56.20.02.91
n.kohlmayer@gmail.com
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation