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JOURNÉES ANNUELLES DE THÉRAPIE PSYCHOMOTRICE - JA JOURNÉES ANNUELLES DE THÉRAPIE PSYCHOMOTRICE - JA 1

51e JOURNÉES ANNUELLES DE THÉRAPIE PSYCHOMOTRICE - NANCY 2025

I. Développer les enjeux théoriques de la clinique psychomotrice I. Développer les enjeux théoriques de la clinique psychomotrice 4

SI-1 - Concevoir et animer une formation auprès de professionnels de santé, du médico-social et/ou de l’éducation

SI-2 - Définir et vivre sa place de Psychomotricien en équipe pluriprofessionnelle et pluridisciplinaire

SI-3 - Du schéma corporel à l'image du corps

SI-4 - Identifier et accompagner les processus émotionnels dans la pratique psychomotrice

II. S'engager dans un dialogue tonico-émotionnel structurant II. S'engager dans un dialogue tonico-émotionnel structurant 4

SII-1 - L’expérimentation et l’observation du mouvement de développement selon l’Approche Développementale Dynamique et Intégrative (A.D.D.I) au sein de la pratique Psychomotrice

SII-2 - Axe corporel & construction de l’espace Contribution du corps à la construction de l’espace dans la prise en charge en psychomotricité

SII-4 - Favoriser l'expression sensori-motrice du patient en séance de psychomotricité

SII-5 - La sexualité et le genre en séance de Psychomotricité: manifestations, posture professionnelle et accompagnement

III. Soutenir la structuration psychomotrice du sujet III. Soutenir la structuration psychomotrice du sujet 8

SIII-1 -A la découverte de la sensorimotricité dans le développement de la personne, selon les travaux d'A. BULLINGER

SIII-3 - Les racines sensorimotrices des troubles praxiques dans l'approche d'André Bullinger

SIII-4 - Intégration neurosensorielle

SIII-4 - Intégration neurosensorielle

SIII-6 - L’approche psychomotrice pour accompagner les enfants à exprimer et à réguler leurs émotions

SIII-8 - Jeux et "travail du jouer" en Psychomotricité

SIII-9 - Groupe et Psychomotricité

SIII.7 - De la trace à l'écriture

IV. Créer sa pratique professionnelle en psychomotricité IV. Créer sa pratique professionnelle en psychomotricité 16

CI - Prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l'enfant

SIV-1 - L'approche Psychomotrice en Périnatalité, les spécificités de notre regard et de nos outils

SIV-10 - Le travail post chute en Gériatrie : évaluation, prise en charge et expertise du psychomotricien

SIV-11 - De l’évaluation à la prise en charge des sujets porteurs de Trouble déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)

SIV-12 - Les troubles psycho-comportementaux chez la personne âgée et médiations thérapeutiques

SIV-13 - Soin psychomoteur et soins palliatifs

SIV-14 - Psychomotricien.ne en structure d'accueil petite enfance

SIV-15 - L'accompagnement Psychomoteur pour les personnes atteintes de polyhandicap

SIV-16 - Approche et soins des conduites addictives en thérapie psychomotrice

SIV-17 - Soutien de la parentalité en psychomotricité : aborder les liens parents-enfants au travers de l’éveil psychomoteur (0-6 ans )

SIV-18 - Psychomotricité et attachement Développer des séances de thérapie psychomotrice «parents-enfant » pour des enfants (2-12 ans) ayant vécu des traumatismes précoces

SIV-2 - Le soin psychomoteur à médiation en périnatalité : le massage bébé comme soutien du développement de l’enfant et guidance à la parentalité

SIV-3 - Les ABC de la déficience visuelle

SIV-4 - La prise en charge en psychomotricité à destination du Sujet porteur de Trouble du Spectre Autistique entre théorie et pratique

SIV-6- De la Dyspraxie au trouble développemental de la coordination "Quand mon corps n'écoute pas mon cerveau"

SIV-7 - Atelier de stimulation verbale et motrice pour personnes Alzheimer et maladies apparentées

V. Conduire le projet thérapeutique du patient en psychomotricité V. Conduire le projet thérapeutique du patient en psychomotricité 6

SV-1 - Outils standardisés dans l'examen psychomoteur : vers une plus grande maîtrise de la démarche scientifique

SV-2 - Revue et actualisation : des outils cliniques et psychométriques du bilan psychomoteur

SV-3 - M-ABC2 dans le bilan psychomoteur

SV-5 - Les écrits professionnels en pratique - de l'oralité à la trace écrite

SV-6 NEPSY II Présentation, Utilisation et Application

SV-7 - Bilan Psychomoteur de l'Adulte

VI. Dynamiser sa pratique VI. Dynamiser sa pratique 6

SVI-1 La relaxation psychomotrice

SVI-13 - Initiation à la méthode Feldenkrais®

SVI-15 Cheval et Psychomotricité

SVI-2 - La médiation aquatique en Psychomotricité

SVI-8 - La médiation cirque : un outil pour le psychomotricien

SVI-9 - Utilisation des jeux d'opposition comme médiateur dans la thérapie psychomotrice

Les médiations d'impression 2 Les médiations d'impression

SVI-17 - SNOEZELEN une approche multisensorielle

SVI-5 - Relaxation profonde, de l’éprouvé corporel à l’unification du sujet par le Amma thérapeutique

Médiations d’expression - dimension symbolique graduelle 4 Médiations d’expression - dimension symbolique graduelle

SVI-10 - Shiatsu, Do in et Qi gong : des techniques corporelles thérapeutiques venues d'Extrême-Orient

SVI-14 - Percussions corporelles et vocales : le rythme comme médiation thérapeutique en psychomotricité

SVI-6 - Danse-Rythme Thérapie par l'expression primitive / les structures premières du geste, du rythme, de la voix / Comptines et rituels

SVI-7 - Rythme et thérapie Utiliser le rythme comme média thérapeutique

Webinaires Webinaires 7

SW 10 - Dépistage précoce des troubles et retards de Développement

SW14 - S'initier à l'utilisation du Profil Sensoriel

SW17 - Du Bilan à la prise en charge

SW20 - L'approche psychomotrice pour accompagner les enfants et les adolescents à exprimer et à réguler leurs émotions

SW6 - L'approche corporelle du trouble développemental de coordination

SW7 - Psychomotricité et soutien à la parentalité

SW9 - Dyspraxie visuospatiale et visuoconstructive

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Médiations d’expression - dimension symbolique graduelle 4

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