SI-4 - Identifier et accompagner les processus émotionnels dans la pratique psychomotrice Présentiel
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Contexte
Les émotions ne sont pas des traces animales qu'il s'agit de maîtriser car elles nous mettent hors de contrôle.
Re-situer dans le sujet holiste et historisé, les émotions peuvent sous certaines conditions constituer une voie privilégiée pour comprendre et se comprendre en situation d'interaction avec autrui et le monde. Dans cette perspective, le psychomotricien a pour travail significatif l'être émotionnel du sujet.
Objectifs de la formation
Être capable de distinguer les différents phénomènes composant le champ des affects.
Être capable de repérer dans sa pratique psychomotrice les ressentis et expressions émotionnels de l'autre comme de soi-même.
Être capable de faire des émotions une ressource pour comprendre et agir en situation professionnelle.
Contenu
Caractérisation du champ des affects selon les variations d'intensité.
Approfondissement de la question des émotions comme transformation du monde.
Abord des émotions et de leurs enjeux théoriques et pratiques dans la clinique psychomotrice.
Les situations spécifiques : son vécu émotionnel, émotions et patients/proches, émotions et équipe.
Moyens et supports pédagogiques
Apports théoriques, pratiques
Diaporama, films.
Jeux de rôles.
Analyse de pratiques professionnelles à partir des situations présentées par les participants
Prérequis
De façon privilégiée, les psychomotriciens ayant développé des compétences en exercice professionnel institutionnel.
Formation qui peut être ouverte aussi aux psychomotriciens ayant le projet d'un exercice institutionnel en secteur gériatrique
(réorientation par exemple).
Formateurs
PHAM QUANG Long
Diplômes:
- Psychomotricien D.E.
- Certificat de pédagogue musical (Association Orff)
- Cadre de santé, APHP
- DESS Ethique médicale et hospitalière
- Doctorat Formation des Adultes (CNAM, Paris)
Expertise professionnelle:
Praticien expert dans l'accompagnement des personnes âgées et de la fin de vie
Formateur et Enseignant sur les questions éthiques professionnelles, pédagogie, identité professionnelle des soignants, travail avec les émotions
Auteur des ouvrages:
"Éthique de l'intériorité dans les pratiques contemporaines de formation et de recherche" (2022)
"L'esprit du soin psychomoteur. De l'usage de la présence et des identités" (2021)
"Soigner les morts. Le sens d'un métier" (2020)
"Ethique des pratiques psychomotrices. Eléments d'une philosophie du corps" (2019)
"Pour un hôpital du vivant. Altérité, enjeux formatifs" (2018)
"Emotions et Apprentissages" (2017)
Profil du / des Formateur(s)
Long PHAM QUANG
Psychomotricien,
responsable pédagogique-formateur consultant,
cadre supérieur de santé APHP,
docteur en sciences de l'éducation
Public visé
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation