SI-2 - Définir et vivre sa place de Psychomotricien en équipe pluriprofessionnelle et pluridisciplinaire Presencial
Última actualización : 12/05/2025
Contexte
Comprendre ce qui fait équipe comme processus continu échappant à la simple prescription institutionnelle, c'est choisir la notion d'équipe dans
le sens d'une construction collective qui structure la place et le rôle de chacun de ses membres.
Or la notion de travail d'équipe fait actuellement question : fortes mutations et instabilités organisationnelles, insécurité, précarité, pressions de toutes sortes, glissements de tâches...
Entre les dimensions corporelles et psychiques qui caractérisent son approche thérapeutique, définir en situation d'équipe le métier psychomotricien semble alors rajouter à la complexité.
Son action comme sa réflexion sont invitées à repérer des espaces de créativité et d'invention dans une perspective de complémentarité.
Objetivos de la formación
• Être capable de situer sa pratique professionnelle par rapport aux autres métiers rencontrés dans l'institution.
• Être capable d'identifier dans sa propre pratique psychomotrice
ce qui peut être communiqué dans un cadre institutionnel.
• Être capable de questionner et de faire évoluer sa pratique clinique dans une perspective de complémentarité professionnelle et disciplinaire au quotidien
Contenu
• Identification de ses représentations et valeurs de l'équipe idéales.
• La notion d'institution, éléments sociohistoriques, organisation et acteurs, fonctionnement.
• La notion d'identité professionnelle, valeurs et enjeux de la pratique
psychomotrice.
• Les outils pour comprendre et prendre sa place dans l'équipe, communications et supports de communication du psychomotricien.
• Les situations spécifiques : prise de poste, présentation clinique, écrits.
Medios y recursos pedagógicos
• Apports théoriques, pratiques Diaporama, films
• Jeux de rôles
• Analyse de pratiques professionnelles à
partir des situations présentées par les
participants
Requisitos previos
Formadores
PHAM QUANG Long
Diplômes:
- Psychomotricien D.E.
- Certificat de pédagogue musical (Association Orff)
- Cadre de santé, APHP
- DESS Ethique médicale et hospitalière
- Doctorat Formation des Adultes (CNAM, Paris)
Expertise professionnelle:
Praticien expert dans l'accompagnement des personnes âgées et de la fin de vie
Formateur et Enseignant sur les questions éthiques professionnelles, pédagogie, identité professionnelle des soignants, travail avec les émotions
Auteur des ouvrages:
"Éthique de l'intériorité dans les pratiques contemporaines de formation et de recherche" (2022)
"L'esprit du soin psychomoteur. De l'usage de la présence et des identités" (2021)
"Soigner les morts. Le sens d'un métier" (2020)
"Ethique des pratiques psychomotrices. Eléments d'une philosophie du corps" (2019)
"Pour un hôpital du vivant. Altérité, enjeux formatifs" (2018)
"Emotions et Apprentissages" (2017)
Perfil del/de los formador(es)
Long PHAM QUANG
Psychomotricien, responsable pédagogique-formateur consultant, cadre supérieur de santé APHP,
Docteur en sciences de l'éducation.
Público destinatario
Modalidades de evaluación y seguimiento
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation