SI-1 - Concevoir et animer une formation auprès de professionnels de santé, du médico-social et/ou de l’éducation Présentiel
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Contexte
Objectifs de la formation
• Concevoir une action de formation à destination de professionnels paramédicaux, sociaux ou éducatifs,
• Mettre en oeuvre une séquence pédagogique et conduire une analyse réflexive de celle-ci,
• Accueillir et réguler l'expression du groupe d'apprenants.
Contenu
• La formation prendra appui sur les besoins et situations apportées par les stagiaires et s'intéressera aux contextes de pratique rencontrés : formation au sein de l'institution à destination de collègues, formation auprès d'étudiants/stagiaires, formation dans une institution extérieure, formation universitaire…
En termes de contenu, elle s'attachera ainsi à proposer :
• Les bases théoriques de la conception d'une formation d'adultes et de la pédagogie de groupe
• Un accompagnement dans la conception et la réalisation de projets passés et/ou futurs
• Un espace d'échanges et analyses réflexives sur des situations de formation passées.
Moyens et supports pédagogiques
• Apports théoriques type « magistraux »
• Mises en situation et simulations
• Ecriture, échanges et retours d'expérience
• Supports multimédias
Prérequis
Formateurs

PAGGETTI Marion
- Recherche :
- Enseignements universitaires :
- Psychomotricité :
Profil du / des Formateur(s)
Marion PAGGETTI
- Psychomotricienne D.E.
- Dr. Sciences de l'Education et de la Formation
- Enseignante-chercheure à CESI-LINEACT (UR 7527))
- Membre du Conseil Scientifique de Respir Formation.
Public visé
Formateurs et formatrices, psychomotricien.ne.s et tou.te.s
professionnel.le.s des champs paramédical ou social amené.e.s à prendre en charge une action de formation au sein d'une structure sanitaire, médico-sociale et/ou éducative, universitaire…
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation