SIV-15 - L'accompagnement Psychomoteur pour les personnes atteintes de polyhandicap Présentiel

L'accompagnement du psychomotricien auprès des patients polyhandicapés est particulier, et peut parfois nous confronter à une

“inquiétante étrangeté” avec une impossibilité de penser le soin face aux atteintes physiologiques du corps. Nous identifierons ici les spécificités et les apports de l'approche psychomotrice, les outils à notre disposition.

Contenus :

• Définition et sémiologies des troubles dans le cas de syndrôme de polyhandicap

• Identifications des besoins spécifiques et leurs particularités

• Soins de confort, acquisition de NEM, investissement émotionnel et tonico-émotionnel du corps (“corpsplaisir”) Guidance éducative et parentale du psychomotricien 

• Pratiques psychomotrices avec les médiations de soins adaptées au syndrôme de polyhandicap: méthode snoezelen, approche basale, outils de communication, (makaton, picto, appareil de reconnaissance visuel, d'expression vocale, classeur)

• Renforcer les connaissances dans les domaines de la psychologie, de la psychomotricité, de la physiologie et de l'anatomie

• Actualiser ses connaissances des pratiques recommandées par la Haute Autorité de Santé

• Repérer et identifier les besoins spécifiques des personnes atteintes de polyhandicap

• Approfondir l'objectivation des indications en psychomotricité à partir du bilan psychomoteur

• Enrichir la conception et la conduite de projet psychomoteur adressé à des patients en situation de polyhandicap

• Approfondir les axes du travail transdiciplinaire

Compétences visées:

Approfondir son évaluation des besoins de la personne en situation de polyhandicap par l'approche psychomotrice/ Enrichir et affiner son observation des troubles et besoin de la personne en situation de polyhandicap

Mathilde DÉCORY

Psychomotricienne DE

Master Santé option didactique professionnelle

Evaluation de suivi:

• Feuilles de présences signées par demi-journée
• Attestation de présence
• Bilan de fin de formation 

Evaluation et validation de l'action pédagogique:

• Contrôle continue du stagiaire
• Auto-évaluation du stagiaire
• Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
• Évaluations prédictives et sommatives
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation
• Evaluation post-formation
• Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation