SIV-14 - Psychomotricien.ne en structure d'accueil petite enfance
Dernière mise à jour : 29/01/2025
Contexte
Cette formation vise à donner une vision d'ensemble des sujets clés auxquels un.e psychomotricien.ne peut être confronté.e dans le cadre de son travail auprès de la petite enfance.
Elle offre ainsi l'opportunité de réfléchir à leur positionnement professionnel, d'identifier leurs rôles et missions, et de développer des compétences spécifiques pour répondre aux besoins des enfants, des familles et des équipes dans les structures d'accueil à destination de la petite enfance.
Contenu:
La place et l'identité du psychomotricien au sein de l'équipe et auprès de la direction
La spécificité du psychomotricien : acteur de sensibilisation et de formation
La place et le rôle du psychomotricien auprès des enfants
La place et le rôle du psychomotricien auprès des familles
La place et le rôle du psychomotricien auprès des enfants - familles et professionnelles quand un enfant interroge ou est porteur de handicap
La place et le rôle du psychomotricien auprès des professionnel.le.s
Objectifs de la formation
Identifier les rôles et misions du psychomotricien et de la psychomotricienne dans les lieux d'accueil pour jeunes enfants
Acquérir les compétences socles nécessaires pour construire et mettre en place des projets pertinents auprès de la direction, des professionnels, des enfants et des familles.
Déterminer les appuis théoriques et les outils appropriés pour soutenir sa pratique professionnelle
Compétences visées:
Construire des projets en lien avec les différentes interventions du psychomotricien, la structure, le poste occupé
Concevoir et animer des projets pour soutenir le développement psychomoteur.
Concevoir et animer des actions d'information individuelles et collectives à l'intention des familles, ainsi que des formations à l'intention des professionnels
Contenu
Brainstorming
Apports théoriques
Supports multimédias interactifs dont la vidéo
Échanges et partage d'expériences entre les participants
Travail en groupe : recherches, analyse de situations concrètes et restitution
pratique corporelle
Sondages et questionnaires
Bibliographie
Profil du / des Formateur(s)
Gladys Debieux
Formatrice - Conférencière - Psychomotricienne D.E. psychomotricité – D.U. psychopathologie du bébé - Master en sciences de l'éducation Autrice : "Au coeur du développement psychomoteur" éditions Philippe Duval Anciennement directrice adjointe EAJE 60 berceaux
Public visé
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation