SW9 - Dyspraxie visuospatiale et visuoconstructive À distance

La dyspraxie dans tous ses états. Apports neuropsychologiques – Les différentes dyspraxies – Les différents niveaux de la motricité – Causes, principaux symptômes et manifestations – Troubles associés

Les fonctions visuospatiales et/ou neurovisuelles

Les fonctions visuoconstructives (planification – organisation – hiérarchisation)

Evaluation et distinction d'avec les autres troubles – comparaisons avec le WISC – protocoles diagnostiques

Impacts et répercutions sur la vie quotidienne et la vie scolaire n Protocoles de prise en charge 

Préventions et Préconisations

Compétences visées :

Connaissance et compréhension approfondie sur les dyspraxies VS et VC

savoir faire la différence :

les repérer, les diagnostiquer et les prendre en charge

CHRISTIAN FAIVRET

Psychomotricien D.E.

Evaluation de suivi:

• Feuilles de présences signées par demi-journée
• Attestation de présence
• Bilan de fin de formation 

Evaluation et validation de l'action pédagogique:

• Contrôle continue du stagiaire
• Auto-évaluation du stagiaire
• Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
• Évaluations prédictives et sommatives
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation
• Evaluation post-formation
• Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation