SI-3 - Du schéma corporel à l'image du corps Présentiel
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Contexte
Le schéma corporel est une constructive subjective qui fournit à nos actions et à nos perceptions un cadre spatial de référence. Nos mouvements et nos sensations permettent l'intégration d'un corps
vécu et perçu, premier jalon pour soutenir la connaissance et la représentation du corps. Le psychomotricien propose un travail de
conscience du corps auprès de patients où la question des limites corporelles ne sont pas encore intégrées. Les atteintes de l'image du corps se répercutent tant au niveau fonctionnel et instrumental qu'au niveau relationnel et émotionnel.
Pour investir son corps, la remise en mouvement ne sera pas suffisante, il s'agit aussi de se le représenter, d'en avoir conscience et de soutenir le
processus de symbolisation du vécu.
Objectifs de la formation
• Développer ses connaissances sur les notions de schéma corporel et d'image du corps
• Soutenir le travail de conscience corporelle dans la construction psychique
• La spécificité des tests psychomoteurs pour évaluer l'intégration des repères corporels
• Enrichir sa pratique psychomotrice concernant la représentation de son corps et son expressivité dans la relation à l'autre et à l'espace
Contenu
Première journée :
-Différencier schéma corporel et image du corps (des travaux de Schilder à Head et de Dolto à Pireyre)
-Evolution des différentes représentations du corps (Le Breton, Sticker) -Spécificité des tests psychomoteurs pour évaluer l'intégration du schéma corporel et des représentations corporelles (Royer, Goodenough, Moyano)
-Pratique psychomotrice sur l'intégration du schéma corporel : des connaissances somatognosiques à la représentation du dessin du bonhomme.
Deuxième journée :
-De la prise de conscience du corps vers l'expressivité du corps (Potel, Lesage).
-les conséquences des écrans sur l'intégration du schéma corporel et la conscience de soi
-Pratique de conscience corporelle.
-Pratique psychomotrice autour des différents systèmes corporels (peau-muscle-os).
-Pratique pour soutenir la verbalisation et la représentation du la conscience du corps
Moyens et supports pédagogiques
-Transmissions théoriques
-Présentation de tests psychomoteurs
-Echanges cliniques
-Pratique psychomotrice
Prérequis
Formateurs
DUVERNAY Julia
Diplômes:
- Psychomotricienne D.E.
- certifiée "Formateur Facilitateur", "Ingénierie Pédagogique"
Expertise professionnelle
- Exercice professionnel en cabinet libéral auprès d'enfants, adolescents et adultes
- Intervention en réseau de soins: Lutte Contre La Douleur, Périnatalité Parisien dans l’accompagnement des enfants prématurés et soutien à la parentalité
- Chargée de TD de cours, de pratique « de conscience et d’expressivité du corps » à l'IFP Pitié Salpêtrière, Médecine Sorbonne Université, Paris XIII
- Coordinatrice des pratiques somatiques au sein de l'association "Dessine-Moi-Un-Mouton" (familles touchées par une maladie chronique transmissible).
Formations professionnelles continue:
- aux techniques de relaxation thérapeutique
- aux techniques de conscience et d’expressivité du corps, la méthode Feldenkrais, à la "structuration psychocorporelle et le mouvement dansé", Initiation aux fondements de la danse thérapie (free dance, "expériences rythmiques et corporelles")
- aux techniques de graphomotricité
- à l'intégration sensorielle et motrice
- à la méthode « Smart »
- à la prise en charge des « troubles neuro-visuels »
- à l’éducation thérapeutique du patient « ETP dans la douleur chronique »
Profil du / des Formateur(s)
Julia DUVERNAY
Psychomotricienne, Danse thérapeute Formatrice et enseignante à l'IFP (théorie et pratique de conscience et d'expressivité du corps)
Public visé
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation