SW7 - Psychomotricité et soutien à la parentalité À distance
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Contexte
Devenir parent est un processus qui suppose de nouveaux liens d'accordage avec l'enfant à Naître. Dès la grossesse, des réaménagements psychiques et corporels sont en jeu et peuvent venir
fragiliser les assises identitaires des parents.
L'approche psychomotrice offre un espace d'écoute, d'accompagnement et de soutien pour des parents dans une situation de vulnérabilité pouvant impacter les interactions avec l'enfant à naître ou en cours de développement.
Cette formation apporte aux professionnels de la petite enfance des outils théoriques et cliniques pour accompagner les premiers liens d'attachement des parents dès la période périnatale.
Objectifs de la formation
- Approfondir ses connaissances du champ périnatal et du soutien à la parentalité (recommandations s'inscrivant dans les recommandations professionnelles de l' HAS )
- Renforcer sa pratique professionnelle dans l'accompagnement des parents à l'accueil de leur enfant
- Connaître les conséquences du stress sur les interactions précoces
- Maitriser le dépistage des facteurs de vulnérabilité
- Maitriser la théorie de l'attachement et l'identification des troubles de l'attachement
- Renforcer le repérage des troubles de la relation parents-enfants
Contenu
-Présentation théorique
-Revue de littérature et bibliographie
-Échanges cliniques
Moyens et supports pédagogiques
Contenu théorique:
- Déroulement de la grossesse à la crise de la maternité ( Racamier, Bydlowski, Stern, Golse)
- Le concept de parentalité (Houzel)
- La théorie de l'attachement ( Guedeney)
- Le stress et le traumatisme et les facteurs de risques
- La place de la psychomotricité pour renouer avec le corps
Prérequis
Formateurs
DUVERNAY Julia
Diplômes:
- Psychomotricienne D.E.
- certifiée "Formateur Facilitateur", "Ingénierie Pédagogique"
Expertise professionnelle
- Exercice professionnel en cabinet libéral auprès d'enfants, adolescents et adultes
- Intervention en réseau de soins: Lutte Contre La Douleur, Périnatalité Parisien dans l’accompagnement des enfants prématurés et soutien à la parentalité
- Chargée de TD de cours, de pratique « de conscience et d’expressivité du corps » à l'IFP Pitié Salpêtrière, Médecine Sorbonne Université, Paris XIII
- Coordinatrice des pratiques somatiques au sein de l'association "Dessine-Moi-Un-Mouton" (familles touchées par une maladie chronique transmissible).
Formations professionnelles continue:
- aux techniques de relaxation thérapeutique
- aux techniques de conscience et d’expressivité du corps, la méthode Feldenkrais, à la "structuration psychocorporelle et le mouvement dansé", Initiation aux fondements de la danse thérapie (free dance, "expériences rythmiques et corporelles")
- aux techniques de graphomotricité
- à l'intégration sensorielle et motrice
- à la méthode « Smart »
- à la prise en charge des « troubles neuro-visuels »
- à l’éducation thérapeutique du patient « ETP dans la douleur chronique »
Profil du / des Formateur(s)
JULIA DUVERNAY
Psychomotricienne libérale et enseignante à l'IFP
Travaillant dans un service de périnatalité auprès de familles migrantes et souffrant de maladies chroniques transmissibles
Public visé
Professionnels travaillant dans leur secteur de la petite enfance
(PMI, crèche, foyer, LAP)
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation