SIII-3 - Les racines sensorimotrices des troubles praxiques dans l'approche d'André Bullinger
Dernière mise à jour : 16/01/2025
Contexte
L'axe de développement et les troubles rencontrés au niveau développemental, psychopathologique et neuro-développemental.
Bases théorico-cliniques de l'approche sensori-motrice d'André Bullinger.
Perspective instrumentale.
Notion de niche écologique. Les flux sensoriels.
Le développement postural. Notion de construction de l'espace au cours du développement sensori-moteur.
Les modes de régulation tonique. Équilibre sensori-tonique.
Les praxies et leurs troubles dans le développement sensori-moteur.
Apport de l'approche sensori motrice pour évaluer et repérer les moyens mis en place par l'enfant pour contourner les troubles.
Mise en place du projet thérapeutique.
Travail en réseau.
Objectifs de la formation
Sensibilisation aux bases théoriques du développement sensorimoteur de l'enfant.
Différents modèles de compréhension des troubles praxiques et des dyspraxies.
Situer les diffcultés praxiques dans le développement de l'enfant.
Contenu
Illustrations vidéos des bases théoriques.
Documents et bibliographies.
Mises en commun des savoirs pour dégager des pistes thérapeutiques.
Mises en place de projets de soins à partir de ces vidéos.
Ateliers de pratiques corporelles : appuis, graphisme, coordinations.
La deuxième session sera consacrée à un travail de supervision à partir de vidéos de cas cliniques apportées par les participants.
Mises en commun des savoirs pour dégager des pistes thérapeutiques.
Le contenu est susceptible d'évoluer suivant le questionnement des participants.
Une autorisation de filmer et de visionner sera demandée pour un usage dans le cadre strictement professionnel de ce stage.
Formateurs
CAMARET Evelyne
- Psychomotricienne D.E.
- Sophrologue
- Exercice professionnel en CAMSP
- Expert de l'approche sensori-motrice d'André Bullinger et du Bilan Sensori-Moteur
- Formatrice à l'approche sensori-motrice et au bilan d'A. Bullinger
- Formation méthode Orff 1er ,2d, 3iemedégré Toulon
- Certificat Bilan sensori-moteur, Genève
Profil du / des Formateur(s)
Evelyne CAMARET Dorota CHADZYNSKI
Psychomotriciennes, psychologues, membres de l'Association des praticiens du Bilan SensoriMoteur (ABSM).
Public visé
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation