SV-5 - Les écrits professionnels en pratique - de l'oralité à la trace écrite Présentiel
Dernière mise à jour : 12/05/2025
Contexte
Renforcement de connaissances de la terminologie psychomotrice pour décrire le vécu psychomoteur au plan clinique, théorique, de la recherche.
Analyser précisément les adresses : quels types d'écrits pour quels types de destinataires ?
Abord des aspects de confidentialité, de secret professionnel et de responsabilité juridique des activités d'écriture professionnelle psychomotrice.
Prise de conscience des limites et des biais possibles de ses écrits.
Objectifs de la formation
Être capable d'inscrire l'acte d'écriture de la clinique psychomotrice dans sa pratique professionnelle comme production normée : règles explicites et implicites, démarche et méthodologie.
Être capable d'utiliser un vocabulaire et une syntaxe ajustés pour rendre compte des situations thérapeutiques en psychomotricité, bilan, séances, compte-rendu de fin de prise en charge, projet de suite.
Être capable de respecter les règles selon les différents régimes de responsabilité auxquels doivent se plier les écrits du psychomotricien : juridiques, déontologiques, éthiques.
Contenu
Apports théoriques, diaporama
Travail d'analyse en sous-groupes d'écriture et de lecture
Jeux de rôles
Analyse de pratiques professionnelles à partir des situations présentées par les participants et le formateur
Prérequis
Souhaiter s'interroger sur les enjeux posés par sa pratique d'écriture clinique à partir de compétences développées en exercice professionnel institutionnel ou libéral.
Identifier le besoin d'être mieux compris à partir des différents écrits professionnels produits à l'attention de différents acteurs, et progresser soi-même à cette occasion.
Formateurs
PHAM QUANG Long
Diplômes:
- Psychomotricien D.E.
- Certificat de pédagogue musical (Association Orff)
- Cadre de santé, APHP
- DESS Ethique médicale et hospitalière
- Doctorat Formation des Adultes (CNAM, Paris)
Expertise professionnelle:
Praticien expert dans l'accompagnement des personnes âgées et de la fin de vie
Formateur et Enseignant sur les questions éthiques professionnelles, pédagogie, identité professionnelle des soignants, travail avec les émotions
Auteur des ouvrages:
"Éthique de l'intériorité dans les pratiques contemporaines de formation et de recherche" (2022)
"L'esprit du soin psychomoteur. De l'usage de la présence et des identités" (2021)
"Soigner les morts. Le sens d'un métier" (2020)
"Ethique des pratiques psychomotrices. Eléments d'une philosophie du corps" (2019)
"Pour un hôpital du vivant. Altérité, enjeux formatifs" (2018)
"Emotions et Apprentissages" (2017)
Profil du / des Formateur(s)
Long PHAM QUANG
Psychomotricien, responsable pédagogique, formateur consultant, cadre supérieur de santé, docteur en sciences de l'éducation
Public visé
Modalités d'évaluation et de suivi
Evaluation de suivi:
- Feuilles de présences signées par demi-journée
- Attestation de présence
- Bilan de fin de formation
Evaluation et validation de l'action pédagogique:
- Contrôle continue du stagiaire
- Auto-évaluation du stagiaire
- Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
- Évaluations prédictives et sommatives
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Evaluation post-formation
- Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation