SV-5 - Les écrits professionnels en pratique - de l'oralité à la trace écrite

Renforcement de connaissances de la terminologie psychomotrice pour décrire le vécu psychomoteur au plan clinique, théorique, de la recherche. 

Analyser précisément les adresses : quels types d'écrits pour quels types de destinataires ?

Abord des aspects de confidentialité, de secret professionnel et de responsabilité juridique des activités d'écriture professionnelle psychomotrice.

Prise de conscience des limites et des biais possibles de ses écrits.

Être capable d'inscrire l'acte d'écriture de la clinique psychomotrice dans sa pratique professionnelle comme production normée : règles explicites et implicites, démarche et méthodologie.

Être capable d'utiliser un vocabulaire et une syntaxe ajustés pour rendre compte des situations thérapeutiques en psychomotricité, bilan, séances, compte-rendu de fin de prise en charge, projet de suite.

Être capable de respecter les règles selon les différents régimes de responsabilité auxquels doivent se plier les écrits du psychomotricien : juridiques, déontologiques, éthiques.

Apports théoriques, diaporama

Travail d'analyse en sous-groupes d'écriture et de lecture

Jeux de rôles

Analyse de pratiques professionnelles à partir des situations présentées par les participants et le formateur

Souhaiter s'interroger sur les enjeux posés par sa pratique d'écriture clinique à partir de compétences développées en exercice professionnel institutionnel ou libéral.

Identifier le besoin d'être mieux compris à partir des différents écrits professionnels produits à l'attention de différents acteurs, et progresser soi-même à cette occasion.

Long PHAM QUANG

Psychomotricien, responsable pédagogique, formateur consultant, cadre supérieur de santé, docteur en sciences de l'éducation

Evaluation de suivi:

• Feuilles de présences signées par demi-journée
• Attestation de présence
• Bilan de fin de formation 

Evaluation et validation de l'action pédagogique:

• Contrôle continue du stagiaire
• Auto-évaluation du stagiaire
• Quizz et/ou QCM d'évaluation des connaissances
• Évaluations prédictives et sommatives
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation
• Evaluation post-formation
• Ajustement et ré-évaluation du formateur au cours de la formation